90后女校长周立人的教育逐光之路

　　在全球化浪潮汹涌澎湃的今天,教育已然成为推动个人成长、社会进步乃至社会繁荣的核心动力。习总书记强调:“教育是国之大计、党之大计。”诚哉斯言,教育不仅是点亮个体智慧灯塔的火种,更是构建可持续发展社会,消除贫困,促进和平与稳定的强大引擎。

　　教育是点亮未来的火种,立人学校,不仅仅是一座学府,更是学子们的家园,也是社会的一份子。立人教育始终心怀对教育的敬畏,积极探索契合时代需求与国家发展战略的教育模式。在党的教育方针引领下,立人教育深刻感悟到教育对于实现中华民族伟大复兴的深远意义。

　　在教育这片无垠的星空中,90后女校长周立人仿若一颗冉冉升起的启明星,以她的青春活力、渊博学识与无尽爱心,为莘莘学子照亮前行的道路,在立人学校的历史长卷上挥毫泼墨,书写着辉煌篇章。她的故事,是梦想照进现实的美妙诗篇,是教育精神传承的生动诠释,更是开拓创新的激昂旋律。

成长:书香作伴,自立逐梦

　　1991年,周立人出生于昆明,巧合的是,同年昆明高新区立人学校呱呱坠地,冥冥之中似有一根无形的线,将她与这所学校紧紧相连。她的童年,父母因全身心投入学校的教学管理与科研工作,无暇给予她更多陪伴。然而,这样的成长环境非但没有让她怯懦,反而铸就了她超乎常人的自立。

　　周立人年仅七岁时,别的孩子还在父母怀里撒娇,她便能独自前往医院看病,挂号、找医生,每一步都有条不紊,这份独立与坚强,令人由衷钦佩。

　　儿时的周立人,在父亲的引导下,踏入了经典文学的殿堂。四书五经是她每日必读的功课,父亲那深入浅出的讲解,如同神奇的钥匙,打开了古人智慧的大门,让那些晦涩难懂的文字,幻化成一幅幅生动的历史画卷。与此同时,父亲还带领她遨游西方文学的海洋,莎士比亚的作品成为她童年不可或缺的精神养分。在东西方文学的双重滋养下,周立人不仅积累了丰富的知识,更养成了严谨认真的学习态度,这一切都离不开父亲以身作则的治学精神。母亲作为同样敬业的教育工作者,用女性特有的温柔与坚韧,为她构筑起心灵的避风港,教会她乐观面对困境,用爱去理解和包容他人。

　　在这样充满书香与教育氛围的家庭环境中,一颗教育的种子在周立人心中悄然种下,生根发芽。小学转学至昆明春城小学时,她遭遇了学习上的难题,尤其是复杂的数学应用题,常常让她感到困惑。但父亲每晚耐心地辅导,如同一束光,照亮了她前行的道路,让她明白,只要坚持不懈,就没有克服不了的困难。凭借着这份努力,她的成绩突飞猛进,最终顺利进入云南师范大学附属中学。在这所名校的学习生活中,她也曾经历过低谷,但地理老师的关心与帮助,让她重新找回了学习的乐趣,也更加坚定了她成为一名教育工作者的决心。

求学:苦读深耕,追逐教育之光

　　2013年,本科毕业的周立人,毅然决然地选择考研,目标锁定云南师范大学教育学心理健康教育硕士专业。她深刻认识到心理健康教育在当代社会的重要性,为了实现自己的教育理想,她踏上了艰苦的备考征程。无数个日夜,她与堆积如山的复习资料相伴,反复研读那些晦涩难懂的专业知识,清晨,当第一缕阳光还未照进房间,她已起床背诵英语单词,练习听力和阅读。备考的压力如泰山压顶,但她信念如磐,从未有过一丝退缩。最终,凭借扎实的知识储备和出色的发挥,她成功被云南师范大学录取,离自己的教育梦想又近了一步。

　　在云师大的三年研究生时光里,她有幸遇到了对自己影响深远的导师李辉教授。在李教授的悉心指导下,周立人如饥似渴地汲取专业知识,积极参与各类学术研讨。李教授不仅为她推荐大量有价值的书籍文献,还定期与她进行一对一交流,针对她的学习和研究给予精准指导,让她的学术水平得到了飞速提升。三年的潜心钻研,让她从一名满怀热情的学生,成长为一名具备扎实专业知识和实践能力的专业人才,为她日后的教育事业奠定了坚实的基础。

执教:倾心陪伴,助力学生成长

　　2016年,周立人硕士毕业后,毫不犹豫地投身于昆明西山区海口立人学校实验班的教学工作。在这个特殊的实验班,她承担着多重角色,既是老师,又是家长,与孩子们吃住睡都在一起,从周天晚上到周五,开启了一段充满温暖与爱的学习生活之旅。面对不同年级学生独特的思维方式和学习需求,她精心备课,巧妙设计每一个教学环节,让每一堂课都生动有趣且富有成效。她深知,每个孩子都是独一无二的,都有着无限的潜力,只要给予正确的引导和关爱,他们都能绽放出属于自己的光芒。

　　课间休息时,孩子们总是像一群欢快的小鸟,围绕在她身边,分享自己的小秘密、小烦恼,展示新学到的本领。周立人总是耐心倾听,给予他们温暖的回应和鼓励。在陪伴学生成长的过程中,她收获了满满的幸福与满足,这些纯真的笑脸和真挚的情感,成为她教育生涯中最宝贵的财富,激励着她不断前行,为孩子们创造更好的教育环境。

领航:传承创新,推动教育发展

　　在教育的浪潮中,父亲周桂平是勇立潮头的“前浪”,他一手创办立人学校,四处奔走筹措资金,精心规划校园布局,严格挑选师资队伍,提出具有前瞻性的教育思想,为学校的发展奠定了坚实的基础。

　　作为教育传承的 “后浪”,周立人在父亲教育思想的基石上,以新时代的视野与魄力,为教育事业注入了鲜活的生命力。从一线语文教师到教育管理者,她的成长轨迹始终贯穿着对教育本质的深耕与创新,让 “立人” 理念在新时代焕发出更蓬勃的生机。

　　初登讲台时,周立人便以独特的教学风格打破了传统课堂的刻板印象。她的语文课堂如同一座充满阳光的花园 —— 通过情景演绎、跨界联想等方式,将晦涩的古文转化为贴近生活的故事,让枯燥的语法规则在互动游戏中变得生动可感。这种寓教于乐的方式,不仅让学生的语文成绩显著提升,更培养了他们对文字与文化的热爱,印证了她 “让教育回归兴趣本源”的初心。

　　走上管理岗位后,她更是展现出非凡的领导才能和创新精神。在确立立人三大教育思想时,她充分发挥自己的专业优势,为“立人完整化教育思想”“立人学校师生‘三学三做’修炼目标体系”以及“三达标”课堂,进行深入的思考和完善,使其更贴合学生的发展需求。

　　在推动“三达标”课堂实践中,周立人亲力亲为,事无巨细。为提升学生身体素质,她积极争取资源,加大体育设施投入,优化体育课程设置,让学生在运动中增强体质,磨炼意志;为促进学生心理健康,她加强心理咨询室建设,培养专业心理辅导教师,关注每一个学生的心理动态,及时给予他们关心和帮助;为提高学业水平和矫正不良习惯,她组织教师开展教学研讨和学生行为习惯专项治理活动,鼓励教师创新教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。在她的努力下,学校教学质量和学生综合素质显著提升,立人学校逐渐成为教育领域的一颗璀璨明珠。

　　周立人深知,教师是学校发展的核心力量,只有教师感受到尊重和关怀,才能更好地教育学生。因此,她十分关注教职员工的福利待遇,努力提高教师薪资待遇,改善工作环境,配备先进教学设备,为教师提供丰富的培训和晋升机会。在她的带领下,教职员工们积极投入工作,形成了团结奋进的良好工作氛围,大家心往一处想,劲往一处使,共同推动立人学校不断迈向新高度。

关怀:爱与尊重,守护每一个孩子

　　周立人对学生的关怀,体现在每一个细微之处。她经常深入班级,与学生们交流谈心,了解他们的学习和生活情况,倾听他们的心声和想法。对于学习困难的学生,她会组织教师进行一对一辅导,制定个性化的学习计划,帮助他们克服困难,提高成绩;对于家庭贫困的学生,她积极争取社会资源,为他们提供助学金

　　和学习用品,确保他们能够安心学习;对于心理有困扰的学生,她会亲自陪伴他们,给予他们心理上的支持和安慰,引导他们走出阴霾,重拾自信。

　　她还特别关注特殊儿童的教育,积极开展全纳教育。她深知,每一个孩子都有接受教育的权利,无论他们的身体或智力状况如何。在她的倡导下,立人学校为特殊儿童提供了专门的教育资源和支持,配备了专业的教师,为他们制定个性化的教育方案。她经常去看望这些特殊儿童,给他们带去温暖和关爱,鼓励他们勇敢面对生活,努力学习。在她的努力下,越来越多的特殊儿童在立人学校找到了属于自己的一片天地,他们在这里感受到了尊重和关爱,学会了知识和技能,逐渐融入社会。

　　在周立人的心中,每一个孩子都是天使,都值得被尊重和爱护。她用自己的实际行动,诠释着对教育事业的热爱和对学生的关怀,成为学生们心中的引路人,照亮他们前行的道路。

成果:立德树人,铸就教育辉煌

　　2025年1月,周立人精心筹备并成功举办中国特色社会主义“立德树人”成果展。这次成果展,全方位展示了学校在“立德树人”理念引领下取得的丰硕成果,也见证了周立人多年来的努力和付出。

　　在学生品德培养方面,学校通过开展主题班会、志愿服务、社会实践等丰富多彩的德育活动,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。学生们积极参与公益活动,关爱孤寡老人、帮扶贫困儿童,用实际行动诠释着“德”的内涵,一幅幅照片记录下他们的身影,彰显出德育工作的显著成效。

　　教育教学成果展示区亮点纷呈。“三达标”课堂激发了学生的学习兴趣和主动性,学生在学业水平上取得长足进步。展示区陈列着学生的优秀作业、学科竞赛获奖证书、科技创新作品等,这些都是他们努力学习的成果。学校注重培养学生的创新思维和实践能力,鼓励学生积极参与各类科技活动和学科竞赛,在各级比赛中屡获佳绩。

　　学校还十分重视学生的身心健康发展。在身心健康成果展示板块,展示了学生的体育锻炼风采、心理健康辅导案例以及丰富多彩的文体活动。学校配备专业的体育教师和心理咨询师,开足开齐体育课程和心理健康教育课程,定期组织运动会、文艺汇演、心理健康讲座等活动,让学生在快乐中学习,在健康中成长。

　　此外,成果展还展示了学校在师资队伍建设、校园文化建设等方面的成果。立人学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍,他们在“三学三做”修炼目标体系的引领下,不断提升自身的教育教学水平和师德修养。学校通过开展教师培训、教学研讨、师徒结对等活动,为教师的成长搭建平台,促进教师的专业发展。在校园文化建设方面,学校营造了浓厚的文化氛围,以校训、校风、学风为核心,打造了具有特色的校园文化景观,让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。

　　此次成果展吸引了众多教育同行、学生家长以及社会人士的关注与参观,大家对立人学校在“立德树人”方面取得的成绩给予高度评价,认为学校的成功经验为其他学校提供了有益的借鉴。

　　周立人在教育领域的努力与成就,不仅为立人学校赢得了荣誉,也为教育事业的发展贡献了自己的力量。相信在她的带领下,立人学校将继续秉承“立德树人”的理念,培养更多具有家国情怀、创新精神和实践能力的优秀人才,书写更加精彩的教育篇章。她的教育故事,也将激励着更多人投身教育事业,为实现教育的美好未来而努力奋斗。

　　展望未来,昆明高新区立人学校将以此次成果展为新的起点,继续深入贯彻落实 “立德树人” 的根本任务,不断探索创新教育教学模式,努力提升教育教学质量,为培养更多具有家国情怀、创新精神和实践能力的优秀人才贡献力量,书写更加精彩的 “立德树人” 答卷。

　　三十多年来,昆明立人学校在周桂平和周立人两代人的辛勤耕耘下,一步一个脚印地稳步发展。始终坚持 “厚德、致知、育美、健体”的办学方针,认真落实“教真育爱,为国育才”的办校宗旨,围绕“为想上学的学生有学上,让来上学的学生读好书” 的办校目标,努力实现为培养塑造“学有潜力,腹有涵养,自信、自立、自强、自律”儿童的教学目标。

　　立人学校公开对各界承诺:立人学校打造儿童良好习惯学校,打造云南儿童潜能开发学校,选择了立人,就选择了健康,安全,快乐与希望。

　　至今为止,昆明立人学校已为各级各类中小学校培养了近8000余名身心和谐发展,品学兼优的中小学生,并获得各界的广泛好评。

　　2005年学校被命名“经典文化教育教学基地”及“千字童示范教学基地”。

　　2006年被全国儿童棋文化课题组命名“全国棋文化教育教学实验基地”。

　　2007年被五华区教育局授予“先进办学单位”,被五华区教育局授予“自律诚信建设先进单位”称号。

　　2008年被云南省经济与文化促进会授予“云南省文化品牌建设十佳先进单位”称号。

　　2012年被中国民办教育协会授予“全国先进民办学校”称号。

　　2013年被授予昆明高新技术产业开发区授予先进办学单位称号。

　　2014年被民政部授予AAA级民办企业。

　　2015年被授予云南省民办教育优秀学校,被中国民办教育联合会授予“AAA级诚信示范单位”称号。

　　2016年被国家关工委全国传统文化教育与新课改示范工程组委会授予“示范工程基地校”称号。

　　2019年1月被国家环境专家委员会授予“2018全国生态文明特色教育学校”称号等。

　　学校第一任校长周桂平,云南师范大学硕士研究生,中国优秀民办教育家,全国教育创新杰出人物,2018年全国生态文明教育创新人物,推动中国教育改革领军人物,多次荣获市区学科带头人,市区优秀共产党员,优秀校长,优秀教师,优秀教育工作者等荣誉称号。现任校长周立人也多次荣获市级优秀校长、优秀教师、区级优秀党员称号。

　　周桂平与周立人父女所获得的荣誉,并非仅仅是个人的荣耀,它们更是立人学校发展历程的生动写照,是学校全体师生共同努力的成果见证。

　　这些荣誉如同明亮的航标,激励着最年轻90后周立人校长在未来的教育征程中,继续秉持初心,奋勇前行,为培养更多优秀人才、推动教育事业的发展贡献更多的力量,在教育的历史长河中留下更加深刻、璀璨的印记 。